衢州四大举措补职业教育短板助力地方经济发展

一是深化校企合作，孵化师生实训平台。依托企业建立专门实训平台，解决学校教学实训设备的不足，弥补部分企业特别是中小企业研发能力的不足。如衢江区职业中专与衢州百特汇电子商务有限公司“联姻”，创办衢州校园淘电子商务有限公司及衢州市青年网上创业中心，借助企业的力量为学生提供更多的实训平台，699名学生参加企业实训实习，企业共接受121名学生有创业需求的报名，开展了13次创业相关主题沙龙活动，进行可行性策划实施（创业类目）56项，50余名学生获得创业收益。

二是推动课程改革，共建学校专业课程。成立学校专业建设专家委员会，专业人才培养方案由院校与企业共同制订；邀请成功企业家参与德育工作，为中职学生职业素质培养出谋划策。衢州职业技术学院为适应开山集团及行业用人需要，新设专业“机械制造与自动化”专业，并将开山公司主导产品压缩机确定为专业方向。校企双方签订协议，实现专业、师资、实训基地三个共建，课程、人才培养方案、教学过程三个共定，同时，合作专业被确定为衢州职业技术学院特色专业。

三是加强创业创新，组建产学研联合体。与当地产业紧密合作，共享校企资源，着力于中小企业技术服务、新产品、新工艺的创新服务，着眼于适应社会、行业和企业对中高端技能人才无缝对接的需求。衢州中专联合2所院校和7家企业共同组建空气动力机械产学研联合体，服务该市风动机械主导产业。该联合体被列为省级产学研联合体，获得省财政100万元建设经费补助。通过与本地企业深度合作，衢州中专毕业生本地就业率60%，专业对口率86%、“双证”取证率接近100%，就业品质稳步提升。

四是互补专业人才，试点现代学徒制。目前全市共有9所学校开展现代学徒制试点工作，涉及14个专业，1565名学生，衢州中专等6所学校被评为省级现代学徒制试点单位。全市11所中职学校先后与311家企业建立深度合作关系，与省内外17所院校49个专业开展校校合作。衢州工程技术学校利用建立的全国劳动模范叶幼青大师、浙江省技能大师徐建雄等12个大师工作室，共同制定课改与人才培养方案，编写校本教材，试行现代学徒制教学。