高途数字教育和体教融合新范式探索之路

   新华网北京6月11日电（记者 高方圆）在人工智能蓬勃发展的时代，AI的横空出世给教育带来了全方位的机遇与挑战，教育行业正经历着前所未有的变革。

　　日前，高途教育科技集团联合创始人罗斌在北京总部接受了新华网记者的专访，就AI赋能教育变革、体教融合发展新模式以及未来教育图景等话题进行了深入探讨。

  追溯盈利背后的AI动因

  高途作为一家有着深厚科技教育基因的企业，在AI领域的布局与发展一直备受社会各界的关注。

  今年2月，高途宣布接入DeepSeek大模型。3月，联合明星推出AI口语学习产品，在短时间内实现盈利。高途发布的2025财年第一季度财报显示，第一季度营收约15亿元人民币，同比增长近58%；净利润1.24亿元，亮眼成绩备受瞩目。市场纷纷对此产生好奇这一转折的背后到底发生了什么，原因何在？

  “好多人认为高途是最近几年才开始投入AI，其实不是。实际上2014年成立之初，我们就定位自己是一家科技教育公司，就开始投入并使用AI的技术了。”罗斌告诉记者。

  那么，这些年来AI对高途业务带来的影响是什么？在罗斌看来，有两个核心维度，一是贴近客户，帮助学员提高学习效率和学习效果，提高客户价值；另一方面是在企业内部，在AI的助力下，老师和业务的工作变得更加专业，更加高效。

  “从经营结构上看，高途盈利好像是今年一季度发生，但实际上，在客户价值提升和企业经营效率改善方面，高途对AI的投入是一如既往的，现在是到了‘开花结果’的节点。”他回应。

  AI赋能数字教育变革 高途推出“三师”教学模式

  2025北京高考作文题目“当数字闪耀时”，提及数字在日常生活中出现的多种场景。

  数字在教育中的应用，正是我国积极推进教育数字化改革的实践与探索。近年来，随着AI在多个教育场景下的应用，数字教育的图景迎来变革与突破。

  高途正由最初的“名师+二讲”的双师模式向“主讲授课+二讲服务+AI伴学”的“三师”教学模式转变，AI在教学、教研中的深度融合，为老师和学生都带来了显著的帮助。

  “在高途的教育体系中，老师在教学过程中担任着教研老师、主讲老师、二讲老师、学习顾问四个角色。秉持‘AI无处不在，无时不在（All with AI, Always AI.）’的战略，AI在我们每个老师角色中都得到了很好地运用，帮助他们实现了工作效率和专业度的提升，简单用四个字概括就是‘多快好省’。”罗斌介绍。

  回到学生的角度，罗斌认为最重要的是贴合学生的个性化需求，“传统的教育方式是一个老师面向所有的学生，用同样的进度、同样的内容。但在实际学习过程中，不同学生的反应是不一样的，有的学生觉得太简单了，有的学生觉得难。我们在思考的是如何用 AI 为学生提供更加个性化、定制化的解决方案，打造一个真正意义上能够全天候陪伴学生的 AI助手，以类似老师的角色了解学生的状态，为其提供针对性的互动教学。”

  “我们把AI融入到老师工作流中的角色称之为‘师伴’，在面对学生和用户端提供的AI互动功能叫做‘学伴’。我们希望通过这两个维度下AI功能的介入，让整个教学过程变得更加专业和有效。”罗斌说。

  同时，随着AI在教育领域的广泛应用，政策合规成为重要议题。教育部近期发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，明确禁止AI替代教师核心职能，这与高途一直秉持的“AI无论怎么发展，都不能取代老师”理念一脉相承，“AI永远是老师的好帮手、好助手，但它无法替代老师在知识水平、学习习惯、学习目标和人格塑造等方面的重要作用。”罗斌强调。

  聚焦PER导向 满足多元化需求

  作为高途集团大学生与成人业务的负责人，罗斌在大学生和成人业务领域也有着明确的战略布局。

  他介绍，针对这一群体需求多样化、学习状态差异大、时间有限等特点，高途大学生与成人业务提出了“专业（Professional）、高效（Efficient）、结果导向（Result-Oriented）”的产品设计理念。

  “结合AI的能力，大学生跟成人业务板块正在推进‘智学过考’的产品形态。”罗斌称，通过对课程知识点的精细拆解，AI为每个学生规划个性化的学习路径，实现专业内容、高效学习和明确学习结果的目标。

  这种产品形态类似于智能驾驶的“端到端”解决方案，从学生的当前状态出发，先确定好学习目标，然后根据学生自身的特点规划最佳的学习路径，让学生能够更有针对性地投入学习，从而满足这一群体个性化、多元化的学习需求。为了更好地实现个性化学情采集和自适应学习，高途也结合智能硬件的能力，开发了专属的过考Pad。

  精神相契 探索“体教融合”新路径

  在国家全面推进体教融合战略背景之下，高途自去年起陆续与多个中国国家队开展合作，为国家队运动员和教练员打造体系化、专业化、定制化的教学服务，助力体育人才的综合能力培养和全面发展。

  5月27日，高途宣布成为中国国家游泳队、中国国家花样游泳队官方学习合作伙伴，这是继中国国家跳水队之后，高途在体育人才教育领域布局的重要进展。

  罗斌介绍，接下来在服务中国国家队的过程中，会关注几个维度，第一，进一步升级产品，联合研发更常用、更有针对性的英语学习内容；第二，学和练相结合，通过更多练习场景，实现对话能力的提升；第三，结合更多AI技术提供类似伴学的产品，来帮助国家队学员增强练习和自主学习的可能性。

  “高途跟中国国家队的合作不仅是在教育产品方面，更希望在运动精神和教育精神上融合。高途的口号叫做‘名师出高途’，其实优秀老师和学生之间的关系与优秀教练和优秀运动员之间的关系是非常相似的，希望通过双方的合作让体育精神与学习精神相得益彰，更好地促进学生全面发展。”罗斌憧憬。

  2025北京高考作文题目“由‘第二次呼吸’说开去”，运动员在中长跑时会出现“极点”反应，但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段，让考生思考生活中很多领域都存在类似的现象。

  该题目旨在让学生以体育运动中的现象为切入口，分析社会现象，这背后正是教育部门想让学子们将体育精神与教育精神高度融合，进而指导他们在社会生活中的方方面面。

  这种教育的立意，同高途与中国国家队合作，希望把这种理念和精神传递给更多的人群，以国家队的榜样作用，激励新一代青少年点燃学习兴趣，培养合作能力与习惯，塑造积极拼搏的健康人格的做法，殊途同归，不谋而合。

  以人为本 构建个性化学习生态

  展望未来，罗斌认为，以“学生为中心”的个性化学习将成为主流，从“一对多”的教学模式转变为“多对一”的服务模式。

  高途认为，AI始终应以人为本，以人为中心，教育将经历从“有没有”“好不好”到“会不会”“爱不爱”的转变。

  在“会不会”方面，教育应像“医院就诊”一样，为学生提供从诊断到治疗的全程服务，帮助其从当前状态实现学习目标。在“爱不爱”方面要关注学生的学习动力和目标感，通过导学、督学和伴学等方式，激发学生兴趣，陪伴其克服困难，提高学习体验和效果。

  “不管通过人还是科技做好这一部分，相信每个学生都能在学习过程中获得更好的体验和习得，真正帮助每个学员变得越来越好。”罗斌信心满怀地讲。

  人工智能风起云涌，教育面临着前所未有的机遇和挑战，一场场令人期待的数字变革正在次弟花开。

  凭借在教育科技方面的AI基因，大学生和成人教育的PER导向，体教融合的深度探索，以及多元化的战略布局，高途有望在教育科技的浪潮中引领变革，为学生提供更加优质、个性化的学习体验，推动教育行业向更高水平发展。