千名各族教师赴内地守护离家学子

8月15日上午，自治区在新疆人民会堂举行内派服务管理教师欢送大会。经过层层选拔，近1900名各族教师将奔赴全国各省区市陪伴、关心、守护那些离家求学的孩子们。

适应新要求增加内派教师

党和国家向来高度重视新疆人才培养工作，采取了一系列特殊倾斜政策：1989年启动实施内地高校支援新疆培养少数民族人才协作计划；2000年在内地部分发达省市举办内地新疆高中班；2011年在9个中东部省市的33所国家级重点中职学校开办内地新疆中职班。

这些年来，一大批从新疆走出去的各族青少年，经过在内地的良好教育，成长为有用之材。有的当上了飞行员，有的成了医学博士，有的供职于世界500强企业，有的成为全国知名主持人，还有很多在平凡岗位上做出了不平凡的业绩。

2000年起，自治区从区内各级教育部门和各类学校累计选派2700余人次政治上强、管理经验丰富、懂双语的各民族教师到内地办班学校，协助做好内地新疆籍学生教育管理服务工作。

在这些新疆孩子的成长过程中，内派教师发挥了重要作用。他们不仅关心生活起居，而且注重感恩教育，还组织各类社团，引导学生开阔视野、全面发展。对不适应环境、心理压力大的学生，经常开导关心、打气鼓劲、增强信心。对由于语言障碍、学业跟不上的学生，积极联系辅导、帮助提高成绩。对家庭经济困难的学生，接济照顾、关爱有加……

目前，在内地高校、内高班、内职班就读的新疆学生达23.4万。内地新疆少数民族人才培养规模的不断扩大、层次模式不断丰富，对教育服务管理工作提出许多新要求。自治区党委研究决定，大规模增派教师到内地工作，并作为自治区民族团结进步年27项重大举措之一。

服务管理关键是用情用爱

卜瑞莲是和田市第五中学的教师。2015年，经过选拔，卜瑞莲在山东省济宁市育才中学担任了一年的内派教师，这段经历对她来说深刻难忘。

在异地他乡，卜瑞莲与新疆的孩子们在一起学习生活，面对困难，分享喜悦，建立了难以割舍的师生情谊。这让她切身感受到，新疆的发展离不开人才，南疆的进步更是离不开人才。当前，越来越多的新疆学生赴内地学校学习，从这些学生中培养出更多的优秀人才，尤其是少数民族人才，对新疆今后的发展至关重要。

身为内派教师，卜瑞莲最大的感受就是做好内派工作用情用爱是关键。她认为，当内派教师全身心地爱护帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。有一名来自喀什麦盖提县的男生，脾气比较暴躁，组织纪律性差，有时甚至顶撞老师。对此，卜瑞莲多次找他谈心、开导。通过一个学期的教育和引导，这名男生身上发生明显转变。

卜瑞莲介绍，到内地上学的孩子中很多来自偏远地区，大多第一次出门离开家园，普遍存在语言交流困难、生活不适应、孤独寂寞等问题。通过与他们耐心地沟通交流，卜瑞莲发现，她不光要做学生们的良师，还要当好他们的父母和好朋友，照顾、帮助引导他们。

“在与内地师生的交往交流以及与新疆孩子的朝夕相处中，我学到了很多，感悟了很多，也更加热爱教育事业了。”卜瑞莲说，当得知自治区今年要大规模向内地选派服务管理教师的消息后，她再次报名。她将时刻以“四好老师”为标准，发挥内派教师的应有作用。

身兼多职筑牢友谊之桥

自治区内地新疆学生办公室副主任地里夏提•阿不都热合曼作为2016年的内派教师即将至天津开展工作。

地里夏提•阿不都热合曼认为， 举行隆重的大会给内派教师送行，体现了自治区党委、政府对内派服务管理工作的高度重视，尤其是对内地新疆人才培养工作的高度重视。他有幸成为这次内派服务管理教师的一员，深感责任重大，使命光荣。

地里夏提•阿不都热合曼表示，到天津后他既要做好辅导员，在学生中广泛开展民族团结教育、“五个认同”的教育，让学生们在思想上牢固树立祖国大家庭各民族一家亲的意识。同时，他还要做一名宣传员，宣传新疆，讲好新疆故事。把近几年，尤其是中央新疆工作座谈会召开以来，新疆发生的翻天覆地变化，向内地友人广泛宣传。同时，他还要当一名使者，加强新疆与内地之间的交流、交往、交融。

入选内派教师名单后，新疆大学西北少数民族研究中心主任阿布里克木•艾山查阅了许多有关内地新疆学生工作的信息。“我是在党的培养下成长起来的一名少数民族教师，是党的民族教育政策直接受益者。这次组织选派我到内地从事学生服务管理工作，是我人生中的一次重要机遇和挑战。”

阿布里克木·艾山表示，将时刻以一名“新兵”的姿态，积极融入新环境、适应新工作。既要当好政治辅导员、服务管理员、新疆宣传员，也要扮演好“父母”这个角色。坚持“严字当头、爱字当心、细字把关”的原则，努力做好学生服务管理工作。“同时，我还要积极鼓励和带领新疆孩子与内地孩子学在一起、玩在一起、成长在一起，筑牢连接疆内外的友谊之桥。”