抗战记忆的变迁：从教科书看国家历史观转变(图文)

但不久，就将美国归入了与日本同类的侵略国家。《人民日报》1946年9月的一篇文章，将鸦片战争后帝国主义侵略中国的历史分为三期：第一期，“逐鹿场上英俄德法日美六个帝国主义势如连鸡，互相牵制，不许一国独占巨利(如三国还辽日俄战争)，侵略形式表现为划分势力范围，及‘门户开放，利益均沾’”;第二期，“苏联扶助弱小民族，日美两帝国主义代替了前期的六个(英国退居次等地位)，日本自恃路近兵强，利用时机，排斥美国，企图独吞中国，侵略形式表现为日寇武力侵入中国”;第三期，“中国人民军队——八路军新四军配合苏联红军击溃了日寇以后，徘徊海上的美军，认为机会到来，非法登陆中国，嗾使蒋介石发动卖国内战，侵略形式表现为武装干涉中国内政。”这篇文章进一步认为：“一百年来，美国在帝国主义群中是一个最后存在的蛊虫，在中国是一个仅存的逐鹿者……逐鹿中国的帝国主义，从六国争逐转到日美双逐又转到美国独逐，卖国贼的出卖方式，从零售转到批法又转到出盘，这说明中国殖民地化已到了成熟期。”

1956年推出了历史课标，是红色中国的第二套历史课程标准，在其中的《小学历史教学大纲(草案)》指出：在抗日战争中，“美、英、法三国企图牺牲中国人民的利益，跟日本妥协。它们唆使蒋介石集团向日本投降”。在提到“苏德战争和太平洋战争爆发以后，世界上反对法西斯侵略的国家团结起来了”时，并没有具体展开，没有提及美国。

1995年的胜利日大会上，江泽民正式提及美国对中国抗战的正面作用，这应该是中国国家元首在国内公开场合上的第一次类似表态：

“中国抗日战争得到世界人民的支持。我这里要特别提到苏联、美国、英国等反法西斯盟国对中国抗战给予的人力、物力支持。苏联卫国战争给德国法西斯以毁灭性的打击，并同盟军一起夺得反法西斯战争欧洲战场的胜利;美英盟军在太平洋战场的反攻和苏联红军出兵东北;东南亚各国人民的抗日斗争;朝鲜、越南、美国、加拿大、印度、日本等国反法西斯战士的志愿援华行动，都是对中国抗日战争的巨大支持和宝贵援助。在世界反法西斯战争胜利的丰碑上，熔铸着中国人民的卓著功勋;在中国抗日战争胜利的红旗上，凝结着各国友人的血迹。”