抗战记忆的变迁：从教科书看国家历史观转变(图文)

在1991年《中小学历史学科思想政治教育纲要(试用)》中，初中阶段的“教育内容”详细列了太原会战、徐州会战与台儿庄大捷。

1992年《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》在“中国近代、现代历史的几点说明”中提及：“抗日战争爆发后，国民党组织军队在正面战场抗击了日军的大举进攻。”

1996年《全日制普通高级中学历史教学大纲(供试验用)》在“中国近现代史教学目标”中指出：“抗战初期，国民政府在正面战场先后组织了几次大规模的会战，抵抗日本侵略。”

2000年《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用修订版)》在“中国近现代史教学内容概述”中指出：“抗日战争爆发后，国民政府在正面战场组织了几次大规模的抵抗日本帝国主义侵略的会战。”“国民政府”的称谓已经成为指代当时政府的主流称呼。

与课标、课本变化对应的是，主流政治话语体系对抗战的评价也在发生变化。1995年，金冲及在《人民日报》上刊文，对国民党的抗战评价道：